初中畢業(yè)讀中職學(xué)校，想要學(xué)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)，邢臺(tái)哪所中職學(xué)校好?對(duì)此，老師整理分享了邢臺(tái)所有開(kāi)設(shè)有工業(yè)機(jī)器人專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校，同學(xué)們可以看一下文章內(nèi)容，了解一下每所學(xué)校的辦學(xué)信息，相信能對(duì)同學(xué)們擇校有不小幫助。

中職工業(yè)機(jī)器人專業(yè)招生條件

學(xué)歷要求?：

初中畢業(yè)或具有同等學(xué)力(如往屆初中畢業(yè)生)?

"3+2"五年制大專班要求應(yīng)屆初中畢業(yè)生并提供畢業(yè)證原件

年齡限制?：15-18周歲

身體條件?：

無(wú)色盲色弱，肢體無(wú)嚴(yán)重功能障礙?

無(wú)傳染病、精神類(lèi)疾病及影響集體生活的嚴(yán)重慢性病

專業(yè)基礎(chǔ)要求?：

具備一定的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)?

優(yōu)先錄取有機(jī)器人/航模競(jìng)賽經(jīng)歷者?

初中畢業(yè)讀工業(yè)機(jī)器人專業(yè)畢業(yè)后就業(yè)方向有哪些?

基礎(chǔ)技術(shù)崗位?

?機(jī)器人操作員?：負(fù)責(zé)產(chǎn)線機(jī)器人日常運(yùn)行與基礎(chǔ)維護(hù)，需掌握示教器編程(如ABB/KUKA系統(tǒng))，起薪5000-6500元，長(zhǎng)三角地區(qū)可達(dá)1萬(wàn)+?。

?調(diào)試技術(shù)員?：完成機(jī)器人工作站安裝與參數(shù)校準(zhǔn)，需熟悉PLC編程(如西門(mén)子S7-1200)及運(yùn)動(dòng)控制，3年經(jīng)驗(yàn)者月薪超1.5萬(wàn)?。

?系統(tǒng)運(yùn)維員?：處理設(shè)備故障診斷與預(yù)防性維護(hù)，持認(rèn)證資格者薪資高出30%?。

進(jìn)階技術(shù)崗位?

?系統(tǒng)集成助理工程師?：協(xié)助設(shè)計(jì)自動(dòng)化產(chǎn)線方案，需掌握SolidWorks建模與EPLAN電氣設(shè)計(jì)，年薪15-25萬(wàn)?。

?視覺(jué)應(yīng)用技術(shù)員?：配置機(jī)器視覺(jué)系統(tǒng)(如零件缺陷檢測(cè))，薪資8k-15k/月，69.3%崗位集中于此區(qū)間?。

邢臺(tái)開(kāi)設(shè)工業(yè)機(jī)器人專業(yè)學(xué)校有哪些

邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校

邢臺(tái)現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校是邢臺(tái)市一所以工科為特色的公辦中等職業(yè)學(xué)校，創(chuàng)辦于1996年，占地面積約150畝。學(xué)校擁有先進(jìn)的工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)基地，配備多套工業(yè)機(jī)器人操作臺(tái)、自動(dòng)化生產(chǎn)線模擬系統(tǒng)和智能制造設(shè)備，為學(xué)生提供實(shí)踐性教學(xué)環(huán)境。工業(yè)機(jī)器人專業(yè)課程設(shè)置涵蓋工業(yè)機(jī)器人基礎(chǔ)、編程與調(diào)試、機(jī)電一體化技術(shù)、PLC控制技術(shù)等，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

學(xué)校與多家知名企業(yè)合作，如新松機(jī)器人、長(zhǎng)城汽車(chē)等，開(kāi)展訂單培養(yǎng)和實(shí)習(xí)就業(yè)對(duì)接。近年來(lái)，該專業(yè)學(xué)生在省級(jí)技能大賽中多次獲獎(jiǎng)，就業(yè)率保持在95%以上，主要面向智能制造、汽車(chē)制造、電子裝配等領(lǐng)域。學(xué)校師資力量雄厚，專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)中多人持有工業(yè)機(jī)器人工程師證書(shū)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

邢臺(tái)技師學(xué)院

邢臺(tái)技師學(xué)院是河北省重點(diǎn)技工院校，創(chuàng)建于1978年，總建筑面積8萬(wàn)平方米。學(xué)院工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)專業(yè)是省級(jí)特色專業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)具備機(jī)器人安裝、調(diào)試、維護(hù)等技能的高素質(zhì)技術(shù)人才。校內(nèi)建有工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)訓(xùn)室，配備ABB、KUKA等品牌機(jī)器人設(shè)備，并引入智能倉(cāng)儲(chǔ)、智能分揀等模擬系統(tǒng)，滿足教學(xué)需求。

該專業(yè)課程包括工業(yè)機(jī)器人操作與編程、傳感器技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等，同時(shí)融入人工智能和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)相關(guān)內(nèi)容。學(xué)院與邢臺(tái)本地企業(yè)及京津冀地區(qū)的智能制造企業(yè)深度合作，開(kāi)展頂崗實(shí)習(xí)和定向就業(yè)。近年來(lái)，學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)突出，畢業(yè)后可從事機(jī)器人系統(tǒng)集成工程師、設(shè)備維護(hù)技術(shù)員等崗位。

邢臺(tái)市職業(yè)技術(shù)教育中心

邢臺(tái)市職業(yè)技術(shù)教育中心成立于2003年，是邢臺(tái)市教育局直屬的中職學(xué)校，現(xiàn)有在校生3000余人。學(xué)校工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用專業(yè)以培養(yǎng)智能制造領(lǐng)域一線技術(shù)人才為目標(biāo)，課程設(shè)置覆蓋機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)、電氣控制、自動(dòng)化生產(chǎn)線設(shè)計(jì)等內(nèi)容。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心設(shè)有工業(yè)機(jī)器人拆裝區(qū)、編程實(shí)訓(xùn)區(qū)和虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室，硬件設(shè)施完善。

學(xué)校聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干參與教學(xué)，并與邢臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)多家高新技術(shù)企業(yè)建立合作，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。畢業(yè)生主要服務(wù)于本地裝備制造、新能源等行業(yè)，部分優(yōu)秀學(xué)生通過(guò)職教高考升入高職院校。該專業(yè)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，曾組織學(xué)生參與機(jī)器人創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽并獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

邢臺(tái)機(jī)電工程學(xué)校

邢臺(tái)機(jī)電工程學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是一所專注于機(jī)電類(lèi)人才培養(yǎng)的中職學(xué)校。學(xué)校工業(yè)機(jī)器人專業(yè)突出“工學(xué)結(jié)合”特色，課程體系涵蓋工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)、液壓與氣動(dòng)技術(shù)、自動(dòng)化控制系統(tǒng)等模塊。實(shí)訓(xùn)基地配備焊接機(jī)器人、搬運(yùn)機(jī)器人等設(shè)備，可模擬真實(shí)生產(chǎn)場(chǎng)景。

學(xué)校與山東豪邁集團(tuán)、北京華航唯實(shí)等企業(yè)共建實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，開(kāi)展企業(yè)課堂和項(xiàng)目化教學(xué)。專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)由高級(jí)工程師和骨干教師組成，定期參與行業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。畢業(yè)生就業(yè)方向包括機(jī)器人操作員、系統(tǒng)調(diào)試員等崗位，近年來(lái)部分學(xué)生考入河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院等大專院校繼續(xù)深造。

寧晉縣職業(yè)技術(shù)教育中心

寧晉縣職業(yè)技術(shù)教育中心是邢臺(tái)市寧晉縣規(guī)模最大的公辦職教機(jī)構(gòu)，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)于2018年開(kāi)設(shè)。專業(yè)課程設(shè)置注重應(yīng)用性，包括機(jī)器人視覺(jué)識(shí)別、人機(jī)交互技術(shù)、智能制造系統(tǒng)集成等，同時(shí)強(qiáng)化機(jī)械制圖與CAD軟件教學(xué)。學(xué)校建有智能制造實(shí)訓(xùn)中心，配備六軸工業(yè)機(jī)器人工作站和3D打印設(shè)備。

學(xué)校與本地電纜制造、光伏產(chǎn)業(yè)企業(yè)合作，開(kāi)展機(jī)器人應(yīng)用案例教學(xué)，并組織學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)改造項(xiàng)目。專業(yè)教師中雙師型教師占比超過(guò)60%，教學(xué)成果顯著。畢業(yè)生在京津冀地區(qū)智能制造企業(yè)就業(yè)率高，部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成立機(jī)器人維護(hù)工作室。