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2025年樂(lè)山航空專業(yè)學(xué)校有哪些

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2025-08-07

說(shuō)到航空服務(wù)專業(yè),相信大家都會(huì)覺(jué)得這一專業(yè)非常有前景,就業(yè)后不僅工資高,而且工作相對(duì)輕松,所以很多同學(xué)畢業(yè)后選專業(yè)都想讀航空服務(wù)專業(yè),為此,老師整理了樂(lè)山所有開(kāi)設(shè)有航空服務(wù)專業(yè)相關(guān)專業(yè)的中等職業(yè)學(xué)校,同學(xué)們可以看一下,相信能對(duì)同學(xué)們擇校有所幫助。

2025年樂(lè)山航空專業(yè)學(xué)校有哪些

航空服務(wù)專業(yè)招生面試流程

儀容儀表檢查

自我介紹和普通話表達(dá)測(cè)試

英語(yǔ)口語(yǔ)(部分學(xué)校)

身高體重測(cè)量

走姿、站姿展示

儀態(tài)禮儀考察(微笑、鞠躬、服務(wù)意識(shí))

航空服務(wù)專業(yè)對(duì)口職業(yè)有哪些?

1、飛行員:飛行技術(shù)

2、空中管制:航管交通

3、空乘:空中乘務(wù)和空中保衛(wèi)

4、工程師:航空制造與維修

5、地勤:空中保衛(wèi)

樂(lè)山航空專業(yè)學(xué)校有哪些

樂(lè)山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)

樂(lè)山市第一職業(yè)高級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱樂(lè)山一職中)是樂(lè)山市教育局直屬的公辦中等職業(yè)學(xué)校,創(chuàng)辦于1983年。學(xué)校以“德技雙修、知行合一”為育人理念,開(kāi)設(shè)多個(gè)服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重點(diǎn)專業(yè),其中航空服務(wù)專業(yè)是近年來(lái)重點(diǎn)建設(shè)的特色方向之一。該專業(yè)立足培養(yǎng)具備航空服務(wù)技能、民航安全知識(shí)以及職業(yè)素養(yǎng)的高素質(zhì)人才,學(xué)生畢業(yè)后可從事空中乘務(wù)、地勤服務(wù)、票務(wù)代理等工作。

航空服務(wù)專業(yè)課程設(shè)置涵蓋民航概論、客艙服務(wù)、航空禮儀、航空安全與應(yīng)急處理、形體訓(xùn)練等核心內(nèi)容。學(xué)校建有模擬艙實(shí)訓(xùn)室、安檢實(shí)訓(xùn)室和禮儀訓(xùn)練室,與本地機(jī)場(chǎng)及航空公司合作開(kāi)展實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,確保學(xué)生掌握實(shí)際操作技能。師資隊(duì)伍由具有行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的教師和民航企業(yè)專家共同組成,定期邀請(qǐng)航空公司資深乘務(wù)員到校授課。近三年,畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在95%以上,多數(shù)學(xué)生進(jìn)入川航、成都雙流機(jī)場(chǎng)等單位實(shí)習(xí)或就業(yè)。

樂(lè)山市計(jì)算機(jī)學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)

樂(lè)山市計(jì)算機(jī)學(xué)校成立于1998年,是一所以信息技術(shù)為特色的民辦中等職業(yè)學(xué)校。為適應(yīng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求,學(xué)校于2021年增設(shè)航空服務(wù)專業(yè),并逐步形成“信息技術(shù)+航空服務(wù)”的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。專業(yè)注重學(xué)生的語(yǔ)言溝通能力、服務(wù)意識(shí)及數(shù)字化技能,培養(yǎng)方向包括航空乘務(wù)、機(jī)場(chǎng)客服、航空電子商務(wù)等。

課程體系以民航基礎(chǔ)理論為核心,結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程,如航空票務(wù)系統(tǒng)操作、客戶管理軟件應(yīng)用等,突出數(shù)字化服務(wù)能力的培養(yǎng)。學(xué)校配備虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、語(yǔ)音訓(xùn)練室和標(biāo)準(zhǔn)化禮儀教室,并與多家航空代理企業(yè)合作建立實(shí)習(xí)基地。師資團(tuán)隊(duì)由具備民航從業(yè)背景的教師主導(dǎo),同時(shí)納入信息技術(shù)專業(yè)教師參與跨學(xué)科教學(xué)。學(xué)生可通過(guò)校企聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)入川內(nèi)機(jī)場(chǎng)或航空科技企業(yè)就業(yè),部分優(yōu)秀學(xué)生推薦至粵港澳大灣區(qū)相關(guān)崗位。

樂(lè)山振興中等職業(yè)學(xué)校航空服務(wù)班

樂(lè)山振興中等職業(yè)學(xué)校是經(jīng)樂(lè)山市教育局批準(zhǔn)的全日制民辦中等職業(yè)學(xué)校,創(chuàng)辦于2009年。學(xué)校以現(xiàn)代服務(wù)業(yè)為辦學(xué)重點(diǎn),航空服務(wù)專業(yè)是其特色品牌之一,主要面向民航運(yùn)輸、機(jī)場(chǎng)運(yùn)營(yíng)等領(lǐng)域培養(yǎng)技術(shù)技能人才。專業(yè)課程涵蓋民航法規(guī)、航空英語(yǔ)、服務(wù)心理學(xué)等理論課程,以及模擬艙服務(wù)、應(yīng)急處置等實(shí)踐課程。

學(xué)校投資建設(shè)了符合行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的航空服務(wù)實(shí)訓(xùn)中心,包括全尺寸模擬艙、安檢設(shè)備和票務(wù)柜臺(tái)操作終端,并引入航空公司標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程進(jìn)行教學(xué)。師資團(tuán)隊(duì)由具有航空服務(wù)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師和行業(yè)專家組成,定期組織學(xué)生參加省級(jí)職業(yè)院校技能大賽。近年畢業(yè)生主要就業(yè)于成都天府國(guó)際機(jī)場(chǎng)、重慶江北機(jī)場(chǎng)的地勤和貴賓接待崗位,升學(xué)方向以對(duì)口高職院校的空中乘務(wù)專業(yè)為主。

樂(lè)山市旅游學(xué)校航空服務(wù)方向

樂(lè)山市旅游學(xué)校是樂(lè)山市文旅局支持的全日制中等職業(yè)學(xué)校,成立于2005年,以旅游管理、酒店服務(wù)為主干專業(yè)。2020年起,學(xué)校依托旅游服務(wù)優(yōu)勢(shì)開(kāi)設(shè)航空服務(wù)方向,培養(yǎng)具備旅游行業(yè)素養(yǎng)與航空服務(wù)技能的綜合型人才。專業(yè)課程突出旅游英語(yǔ)、客艙服務(wù)實(shí)務(wù)、目的地接待服務(wù)等內(nèi)容,并融入茶藝、急救等拓展技能。

學(xué)校建有省內(nèi)領(lǐng)先的航空服務(wù)一體化實(shí)訓(xùn)室,包括動(dòng)態(tài)模擬艙和機(jī)場(chǎng)問(wèn)訊系統(tǒng),同時(shí)與本地旅行社、景區(qū)合作開(kāi)發(fā)“航空+旅游”特色實(shí)踐項(xiàng)目。師資團(tuán)隊(duì)包含國(guó)家高級(jí)導(dǎo)游、國(guó)際航協(xié)認(rèn)證講師等多元化背景。畢業(yè)生多數(shù)就職于航空公司客服中心、機(jī)場(chǎng)旅游咨詢柜臺(tái)及跨境旅游服務(wù)機(jī)構(gòu),部分學(xué)生通過(guò)單招進(jìn)入本科院校繼續(xù)深造。

樂(lè)山現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校航空服務(wù)專業(yè)

樂(lè)山現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校成立于2012年,是一所以財(cái)經(jīng)商貿(mào)類專業(yè)為核心的民辦中等職業(yè)學(xué)校。為拓寬現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)領(lǐng)域,學(xué)校于2022年開(kāi)設(shè)航空服務(wù)專業(yè),聚焦航空商務(wù)管理方向。課程設(shè)置既包含民航基礎(chǔ)知識(shí),也涵蓋商務(wù)談判、客戶關(guān)系管理等經(jīng)濟(jì)管理類課程,培養(yǎng)兼具服務(wù)技能和管理能力的復(fù)合型人才。

學(xué)校與航空物流企業(yè)、航空會(huì)展公司建立深度合作,將真實(shí)工作場(chǎng)景引入教學(xué),如航空貨運(yùn)單證處理、會(huì)展禮儀接待等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。師資團(tuán)隊(duì)由經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教師與航空企業(yè)管理人員共同組建,實(shí)施“雙導(dǎo)師”教學(xué)制度。學(xué)生實(shí)習(xí)期間可進(jìn)入川內(nèi)航空物流園區(qū)或大型會(huì)展公司參與項(xiàng)目實(shí)踐,就業(yè)方向涵蓋航空貨運(yùn)代理、會(huì)展策劃等新興崗位。

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